Stuðningur við nám

Fyrir 23 árum síðan heyrði ég af skólum í fjarlægu landi þar sem nemendur sýndu almennt einstaklega framúrskarandi árangur í námi, ekki aðeins fáeinir nemendur heldur nemendahópurinn almennt.

Þetta vakti strax forvitni mína, ekki síst vegna þess að á þessum tíma hafði ég kennt á öllum skólastigum og kennt fjölda nemenda sem höfðu átt mis auðvelt með að tileinka sér námsefnið.

Þegar óvænt tækifæri gafst þá ferðaðist ég yfir hálfan hnöttinn til að kynna mér leyndarmálið á bak við þennan góða námsárangur. Leyndarmálið var í raun sára einfalt, ef nemendur áttu í erfiðleikum með að skilja eitthvað í námsefninu, þá fóru þeir og hittu kennara að skóladegi loknum og sá aðili útskýrði það sem þeim hafði þótt svo erfitt.

Í þessum skóla var þetta viðtekin regla, „ef ég skil ekki það sem ég er að læra um þá kem ég við hjá aðstoðarkennaranum eftir skóla og fæ útskýringar á því!“ Nemendurnir, sem voru ca 13 – 16 ára, nýttu sér þetta sem sjálfsagðan hlut. Ég vildi óska þess að þessi venja væri viðhefð hér á Íslandi en því miður er það ekki svo, amk ekki almennt.

Margir nemendur eiga stundum erfitt með að ná að fylgja hinum bekkjarfélögunum eftir í námi í skólanum. Það þarf ekki að vera vegna þess að þeir séu latir eða hirði ekki um að reyna að standa sig vel, nei – svo er ekki. Sumir eiga stundum erfitt með að skipuleggja heimanámið sitt, aðrir eru svo uppteknir að loknum skóladeginum að þeir hafa enga kraft til að vinna heimavinnu. Ef þú byrjar að missa úr og nærð ekki að halda í við hina nemendurna þá verður þú fljótlega eftir á.